Գառնի

Հ․ Հ․ Կոտայքի մարզում գտնվում է գյուղ Գառնին։ Երեվան քաղաքից 28կմ հեռավորության վրա։ Գտնվում է Ազատ գետի աջ ափին։ Հայտնի է նայնանուն հեթանոսական տաճարով։ 1225թ-ի այնտեղ է տեղի ունեցել Գառնու ճակատամարտը։ Ավերվել է 1677թ-ի երկրաշարժի ց և նարից վերականգվել է։ Այստեղ ապրում են մոտավորապես 8000 մարդ։ Բնակչությունը զբաղվում է անասնապահությամբ, պտղաբուծությամբ, խաղողագործությամբ, բանաջարաբուծությամբ և մեղվապահությամբ։ Գառնին հարուստ է պատմական հուշարձաններով։ Այստեղ է գտնվում ամրոցից ու Միհր ասծու -1ին դ․ հեթանոսական տաճարը։ Այստեղ կան նաև եկեղեցիներ։
Ես չեմ ապրում այդ գյուղում, բայց կցանկանայի որ տատիկս ու պապիկս ապրեն այնտեղ։

Garni-msu-wlm-3121.jpg

ԵՐԿՈՒ ՍԵՎ ԱՄՊ

Վաղուց թողած բարձր ու կանաչ
Գահը իրենց հանգըստության,
Երկու սև ամպ, հողմի առաջ
Գընում էին հալածական։

Հողմը սակայն չար հոսանքով
Բաժնել, ջոկել չէր կարենում,
Ինչքան նըրանց լայն երկնքով
Դես ու դեն էր քըշում, տանում։

Ու անդադար գընում էին՝

Քըշված հողմի կատաղությամբ,
Իրար կըպած ու միասին,
Երկու սև ամպ, երկու սև ամպ…

Առաջադրանքներ

  • Բանաստեղծությունից դուրս գրեք անծանոթ բառերը, բացատրեք։
    Գահ-թագավորական զարդարուն բարձրադիր աթոռ:
    Հալածական-հալածված, հալածվող:
  • Մգացրած բառերի համար իմաստով հակառակ զույգեր գրեք։
    Վաղուց-այսօր, հիմա
    Բարձր-ցածր
    Չար-բարի
    Բաժնել-միացնել
    Լայն-նեղ
    Տանում-բերում
    Միասին-առանձին
    Ինչ կանաչ գահի մասին է խոսքը՝ «Վաղուց թողած բարձր ու կանաչ
    Գահը իրենց հանգըստության»
    Վաղուց թողաց սարը կանաչ գահը իրենց հանգստության։
  • Ձեզ սև, թե՞ սպիտակ ամպերն են դուր գալիս, պատասխանը պատճառաբանեք։
    Ինձ դուր են գալիս սպիտակ ամպերը, որովհետև նրանք պարզ են և ջինջ։
  • Փորձեք պատկերացրնել երկու սև ամպերին և նրանց մասին պատմություն հորինել։

Երկու սև ամպ

Երկու սև ամպ եղբայրներ էին, նրանք միշտ վիճում էին անձրևից առաջ։ Մեկն ասում էր, որ ինքը ավելի շատ ջուր ունի, իսկ մյուսը ասում էր, որ ինքը ավելի շատ ջուր ունի։ Մայր ամպը միշտ խրատում էր։ Դուք եղբայրներ եք չպէտք է վիճեք այլ պետք է իրար պաշտպանեք։ Մի օր կայծակ կհարվածի ձեզ և ձեր ջուրը կթափվի։

Հոկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն

  • Վերը նշված 3 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
    Ինձ շատ դուր եկավ <<Գործնական մաթեմատիա>> նախագիծը։
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։
    Այո կատարել եմ։
  • Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
    Ինքնաստուգում – Եվա Գասպարյան (edublogs.org)
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի սեպտեմբեր և հոկտեմբեր  ամիսների  ֆլեշմոբներին։
    Այո մասնակցել եմ։
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
    Կատարում եմ առաջին և երկրորդ մակադակը։
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
    Հիմնականում քննարկում եմ մայրիկիս հետ։ Ֆլեշմոբի ավարտից հետո նաև քննարկում ենք դասարանում։

Գործնական աշխատանք

Ես ու եղբայրս մասնակցել ենք գործնական մաթեմատիկա նախագծին։ Ես ու իմ եղբայրը չափեցինք մեր հասակը և քաշը։ Օգտագործեցինք չափերիզ՝ մետր։
Ես՝ 133սմ=1մ 33սմ
Եղբայրս= 71սմ

Որից հետո հաշվեցինք մեր հասակների տարբերությունը՝
1մ 33սմ- 71սմ=62սմ
Ես եղբորիցս 62սմ-ով ավելի բարձրահասակ եմ։

Հետաքրքիր էր հաշվել նաև մեր հասակների գումարը՝

1մ 33սմ+71սմ=2մ 4սմ
Դրանից հետո կշեռքի միջոցով պարզեցինք իմ ու եղբորս զանգվածները։ Ես՝ 28կգ 200գ
9կգ 400գ

Պարզեցինք մեր զանգվածների տարբերությունը՝
28կգ 200գ- 9կգ 400գ=18կգ 400գ
Իմ զանգվածը եղբորս զանգվածից 18կգ 400գ-ով ավելի է։

Հետաքրքիր է նաև մեր զանգվածների գումարը`
28կգ 200գ+ 9կգ 400գ=37կգ 600գ

Սերմնահավաք

Ռեհան կամ շահասպրամը ամենատարածված կանաչեղեններից է։ Ռեհանի հայրենիքը համարվում է Ասիայի հարավը, մասնավորապես Հնդկաստանը։ Հայտնի է 50 տեսակ։ Բոլոր մարզերում տարածված է ռեհան մշակովին։ Միամյա է, ջերմասեր է, լավ է աճում հումուսով հարուստ, թեթև կավավազային հողերում։

Լոբին ընդավորների ընտանիքին պատկանող բույս է։ Ըստ թփի ձևի՝ լոբին կարող է լինել փաթատվող և թփային։ Լոբին մշակում են հատիկ և կանաչ լոբի ստանալու համար։ Սպիտակուցային նյութերով լոբու հատիկները մոտենում են մսին։ Լոբու հայրենիքը համարվում է ԱՄՆը։

Ծնեբեկ կամ ծնեփակ ընտանիքի բազմամյա թփերի կամ լիանանման բույսերի ցեղ։ Ունի բազմամյա, խիստ ճյուղավորված կիսաթփեր ու լիաններ։ Բազմացողուն է խիստ ճյուղավորվող։ Հայաստանում հայտնի է 7 վայրի տեսակ, որոնք տարածված են գրեթե բոլոր շրջաններում։

Երկարագուլպա Պիպին (մաս 1)

Մի փոքրիկ քաղաքի ծայրամասում մի հին այգի կար և այնտեղ՝ մի հին տուն։ Այդ տանը ապրում էր Պիպին։ Նա ինը տարեկան էր և ապրում էր մենակ։ Պիպին մայր ու հայր չուներ։ Մի ժամանակ Պիպին հայր ու մայր ուներ։ Մայրը մահացել էր։ Պիպիի հայրը նավապետ էր և կտրել – անցել էր մեծ ծովերը և նրա հետ միասին էր Պիպին։ Այգու այդ հին տունը Պիպիի հայրը գնել էր շատ տարիներ առաջ՝ մտածելով, որ աղջիկը այդտեղ կապրի։ Պիպիի հայրը փոթորիկի ժամանակ ընկավ ծովը։ Աղջիկը, մնաց մենակ և հրաժեշտ տալով նավի անձնակազմին վերադարձավ տուն։ Պիպին նավից երկու բան տարավ իր հետ։ Իր փոքրիկ կապիկին, անունը՝ Պարոն նիլսոն և իր հորից մնացած մի մեծ ճամպրուկ՝ ոսկեդրամներով լի։ Պիպին շատ արտասավոր և սարսափելի ուժեղ էր։ Եթե ուզեր մի ամբողջ ձի կբարձրացներ։ Նա շատ էր սիրում ձի և իր ոսկեդրամներով մի ձի գնեց։ Ձին ապրում էր պատշգամբում։ Պիպիի տան հերևանությամբ մի տուն կար, որտեղ ընտանիք էր ապրում։ Ընտանիքում կար երկու երեխա։ Տղայի անունը Թոմի էր, իսկ աղջկա անունը՝ Անիկա։ Նրանք շատ լավ և դաստիարակված երեխաներ էին։ Նրանք միշտ ուզում էին ընկեր ունենալ։ Եվ մի օր նրանց բակում հայտնվեց Պիպին՝ Թոմիի և Անիկայի երբևէ տեսած ամենաարտասովոր աղջիկը, որ դուրս էր եկել զբոսնելու։ Մազերը ճիշտ գազարի գույն էին, և հյուսքերն այնքան ձիգ էին կապված, որ ցցված էին երկու կողմից։ Դեմքը պեպենոտ էր և տարօրինակ հագուստով էր, որը ինքն էր կարել։ Պիպին ծանոթացավ նրանց հետ և նրանք զրույցի բռնվեցին։ Պիպին պատմեց իր ճամփորդությունների մասին, տարբեր երկրների սովորությունների մասին։ Հետո նրանց հրավիրեց ճաշի։ Նրանք մտան տուն նրանց ողջունեց կապիկը, հետո նրանք տեսան ձիուն։ Տունը մի քիչ թափթփված էր։ Պիպին ասաց, որ ինքը շատ համեղ բլիթներ է պատրասնում։ Նա պատրաստեց բլիթները և հյուրասիրեց երեխաներին։ Թոմին ու Անիկան ուտում էին և մտածում, թե ինչ հրաշալի բլիթներ են։

Ուսումնական աշուն մաթեմատիկա

  1. Կռահիր և ստացիր անհրաժեշտ թիվը։

Օրինակ՝ Ինչպե՞ս չորս  հատ  9-ով ստանալ 20։

99։9+9=20

Կարող եք օգտագործել թվաբանական գործողության նշաններ ու փակագծեր։

  • Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 6։
    6×6:6=6
  • Ինչպե՞ս երեք 5-ով ստանալ 30։
    5×5+5=30
  • Ինչպե՞ս չորս 3-ով ստանալ 6։
    (3+3)x3:3=6
  • Ինչպե՞ս հինգ հատ  2-ով ստանալ 28։
    22+2+2+2=28
  • Ինչպե՞ս չորս 9 –ի  միջոցով  ստանալ 100։
    99+9:9=100
  • Ինչպե՞ս երեք հատ 5–ի  միջոցով  ստանալ  20։
    5×5-5=20
  • Ինչպե՞ս չորս 5 –ի  միջոցով  ստանալ 6։
    (5×5+5):5=6
  • Ինչպե՞ս հինգ  1-ով ստանալ 22։
    11x1x(1+1)=22
  • Ինչպե՞ս հինգ  2–ի  միջոցով  ստանալ 15։
    22:2+2+2=15
  • Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 11։
    66:6=11
  • Ինչպե՞ս չորս 7–ի  միջոցով  ստանալ 18:
    77:7+7=18
  • Ինչպե՞ս չորս 8 –ի  միջոցով  ստանալ 89։
    88+8:8=89
  • Ինչպե՞ս երեք 4 –ի  միջոցով  ստանալ 20։
    4×4+4=20
  1. Ստացիր ճշմարիտ հավասարություն, միայն մեկ ձողիկ տեղաշարժելով․

Կարող եք օգտվեք հռոմեկան թվերի աղյուսակից․

1-02.png

Օրինակ՝ VI−IV=IX

                  VI+IV=X

X+II=VII
X+II=XII

IV+III=V
IV+III=VII

VIII-III=X
VIII-III=V

VIII=VI−I
VIII=VI+II

XI+IV=VI
XI+IV=XV

VII+III=V
VII+III=X

XII+II=XVI
XII+II=XIV

  1. 5 տարի առաջ Եվան, Մարին և Կարենը միասին 16 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան  կլինեն նրանք միասին 5 տարի հետո։
    Լուծում․՝
    3×5=15 16+15=31տ
    Պատ՝․31տ
  2. 4 տարի հետո Կարենը, Աստղիկը և Արևն միասին կլինեն 35 տարեկան։ Քանի՞ տարեկան  էին նրանք միասին 4 տարի առաջ։
    Լուծում․՝
    3×4=12 35-12=23տ
    Պատ․՝ 23տ

Задания на каникулы

По лесной дороге шёл паучок и нёс на спине мешок из паутины. Он шёл и день, и ночь, и ещё день. Вдруг он увидел маленькую лошадку.

– Куда ты идёшь? – спросила лошадка.

– В город.

– До города далеко. Тебе помочь? – спросила лошадка.

– Помоги, – сказал паучок и сел на лошадку со своим мешком.

– Что у тебя в мешке? – спросила лошадка.

– Потом увидишь, – ответил паучок и сразу же заснул от усталости.

Лошадка поскакала по дороге. В лесу стало быстро темнеть. Лошадка остановилась. Вдруг подъехал грузовик.

– Что вы тут делаете? – спросил грузовик.

– Едем в город. Но я очень спешу, а лошадка устала, – ответил паучок.

– Садитесь ко мне в кузов, – сказал грузовик.

Грузовик поехал по дороге. И конечно же, он спросил, почему они спешат.

– Паучок, – сказала лошадка, – везёт в своём мешке что-то очень важное. Они проехали поле. Потом машина с лошадкой и паучком въехала в город. Она остановилась на большой площади. Там было много людей. Все они спешили на работу.

– Посмотрите, что я привёз! – крикнул паучок.

Он развязал свой мешок. Из мешка вылетели жёлтые листики. И сразу все поняли – наступила золотая осень.

Послетекстовые задания:

Кто шёл по лесной дороге?
По лесной дороге шёл паучок

Что нёс паучок?
Паучок нёс мешок из паутины.

Кого он увидел?
Он увидел лошадку.

Кто поскакал по дороге?
Поскакали паучок и лошадка.

Почему лошадка остановилась?
Потому что она устала

О чём спросил грузовик паучка?
Что вы тут делаете? спросил грузовик.

Где остановилась машина с лошадкой и паучком?
Машына остановилась в городе.