- Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։
Թիկնել-թիկունքով հենվել մի բանի
Սոսափել- սվսվալ
Մտմտալ-մի բանի մասին շատ մտածել
Մացառ-փշոտ
Շավիղ- նեղ ճանհապար
Չքանալ-անհետանալ - Վերնագրի՛ր առանձնացված մասերը:
1 մաս Որդեգրված տղան
2 մաս Գտնված տղան - Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով։
Շավիղ-արահետ
Մանուկ-փոքրիկ
Շքեղ-պերճ
Չքանալ-անհետանալ
Հարուստ-մեծահարուստ
Վերջալույս-մայրամուտ
Մարմանդ-մեղմ
Ալևոր-ծեր
Պես-ինչպես - Տրված արահայտությունները գրի՛ր մեկ բառով․ թևին տալ, ներս ընկնել, լաց լինել, թիկն տալ։
Թևին տալ-թռչել
Ներս ընկնել-մտնել
Լաց լինել-լացել
Թիկն տալ-հենվել, նստել - Դուրս գրիր այն հատվածները, որտեղ երևում է խրճիթի երջանիկ լինելը:
-Ա՜, ա՜ , մեր որդին,- բացականչեցին ծերունիները և գրկներն առան իրենց կորած, կարոտած որդուն և լաց եղան:
Օջախի մեջ կարմիր կրակը ուրախ-ուրախ թևին է տալիս, պայծառ ու տաք ժպիտով լցնում է երջանիկ խրճիթը:
Ջրաղացը անուշ-անուշ մտմտալով, մանուկ օրերից մի հեքիաթ է պատմում՝ մանկության պես սիրուն , մանկության պես ոսկի…
- Բնութագրի՛ր տղային։
Տղան շատ բարի էր, խելացի, և ծնողասեր, բայց միևնույն ժամանակ նա երախտամոռ էր։ - Ո՞րն է պատմվածքի արտահայտած հիմնական իմաստը:
Այս պատմվածքի հիմնական իմաստը այն է, որ տղան չէր մոռացել իր հարազաատ ծնողներին և ամեն ինչ արեց, որ գտնի նրանց։ Բայց միևնույն ժամանակ նա մոռացավ իրեն մեծացրած ոչ հարազատ ծնողներին։ - Ի՞նչ ես կարծում, տղան ճի՞շտ վարվեց, երբ թողեց իրեն մեծացրած ծնողներին:
Տղան շատ վատ վարվեց։ - Ի՞նչ նմանություն ես տեսնում այս ու «Եղնիկը» պատմվածքի միջև։
Այս երկու պատմվածքի մեջ երկուսն էլ կորցրել էին իրենց ծնողներին և նրանց ուրիշն էր մեծացնում։ Չնայած, որ նրանց շատ լավ են պահել բայց նրանք միևնույնն է գնացին։