Եվա Գասպարյան

Բառիմաստ

33.Մի բառով գրի´ր:

ա) Առարկա, որը վերից վար կախվելով՝ ծածկում, փակում  է որևէ բան: Դա նաև բեմն է  բաժանում հանդիսասրահից:
Վարագույր։

բ) Միջատ, որ երկու թև ունի ու բարալիկ կնճիթ, որով սնվում է: Իսկ սնվում է արյունով:
Մոծակ։

գ) Արհեստավոր, որն զբաղվում է երեսը սափրելու, մազերը կտրելու, հարդարելու գործով:
Վարսավիր։

դ) Պղնձյա առարկա, որի մեջ մետաղյա լեզվակ է կախված: Բարակ կամ հաստ պարանով լեզվակը պատերին են խփում՝ հնչեցնելու համար:
Զանգակ

35.Ի՞նչ  է  նշանակում․ բացատրիր մեկին, ով չի ճանաչում այդ առարկան։

հեռախոս, գիրք, սեղան, ականջ, ծաղիկ:
Առարկա, որով զանգում են և խոսում են ինչ, որ մեկի հետ։
Առարկա, որով կարդդում են և սովորում են նոր բառեր։
Փայտե առարկա, որի վրա տարբեր բաներ են դնում։
Առարկա, որով լսում են կամ ականջողներ են կախում։
Առարկա, որը ունի անուշ բույր։

36.Ա և Բ շարքերը համեմատի՛ր և պարզի´ր, թե ո՞րն է դրանց տարբերությունը:

Ա. Արև, թռչուն, ռնգեղջյուր, ստեղծել, մարդ:

Բ. Րևա, ռնչթու, ույջեռնգղր, ծղետսլե, արդմ:
Ա և Բ շարքերի տարբերություն նրա մեջ է, որ մեկ շարքի մեջ բառեր են իսկ երկրորդում  նույն բառեր բայց խառնված տառերով։

38. Օգտվելով 36 առաջադրանքից փորձի՛ր բացատրել, թե ի՞նչ է բառը:

39.Բացատրի´ր, թե  գլուխ  բառը ամեն մի նախադասության մեջ  ի՞նչ իմաստով է կիրառված՝ փոխարինելով  խելք, ղեկավար,  կատար, ծայր, մաս, վրա բառերով: Ո՞ր նախադասության  մեջ գլուխ բառն այլ բառով չես կարող փոխարինել:

Արջը գլուխը բարձրացրեց:
Ուղիղ իմաստ –

Սարի  գլխին ինչ-որ բան է փայլում:
Սարի  վրա ինչ-որ բան է փայլում – փոխաբերական։

Այս մարդը  գլուխ չունի:
Այս մարդը խելք չունի – փոխաբերկան

Գրքի առաջին գլուխը շատ հետաքրքիր էր:
Գրքի առաջին մաս շատ հետաքրքիր էր։

-Իսկ ո՞վ էր ձեր գլուխը,- որոտաց զորավարը՝դիմելով գլխիկոր զինվորներին:
Իսկ ո՞վ էր ձեր ծեկավար,- որոտաց զորավարը՝դիմելով գլխիկոր զինվորներին – փոխաբերական։

Ինչ-որ մեկը թերթ է մոռացել պահարանի գլխին:
Ոիղիղ իմաստ։

Գերանի գլխից  բռնի՛ր:
Ուղիղ իմաստ։

40.Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է կիրառված: Այդ բառը ո՞ր նախադասության մեջ է հիմնական իմաստով գործածված:

Ծաղիկը բացվեց ու ձգվեց դեպի արևը:

Հարսանիքի բոլոր կենացները ծաղիկներին էին ուղղված:

Մեր ծնողներն ասում են, թե մենք ենք կյանքի ծաղիկները:

Շատ լավ գործ եք սկսել. սա դեռ ծաղիկն է, պտուղները հետո եք տեսնելու:

Իր երկիրը հասնելուց հետո էլ իշխանը չէր մոռանում այն ամրոցի ծաղիկ տիրուհուն:

…Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу. Школа была за селом у церкви… Прибежал Филипок к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны голоса ребят. На Филипка нашёл страх: вдруг учитель его прогонит? И стал он думать, что ему делать. Шла мимо школы бабушка с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошёл в школу, снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
– Ты что? – закричал он на Филипка.
Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
– Да ты кто?
Филипок молчал.
– Или ты немой?
Филипок так напугался, что говорить не мог. Он посмотрел на учителя и заплакал.Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят:
– Кто этот мальчик?
– Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
– Ну, садись рядом с братом, а я попрошу, чтобы мать пускала тебя в школу. Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.
– Молодец, – сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелел и сказал:
– Мой брат. Я сразу всё понял.
Учитель остановил его и сказал:
– Ты погоди хвалиться, а поучись.
С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Филипку стало скучно в доме?
Потому что дома никого не было.

2. О чём думал Филипок, стоя перед школой?
Он думал, что учитель его прогонит

3. Кто представил Филипка, что сказал о нём?
Его представили ребята

4. Почему учителю стало жалко Филипка?
Потому что он плакал.

5. За что похвалил мальчика учитель?
Учитель его похвалил, потому что он немого знал буквы.

Задания.

Соедини слова по смыслу:

отец                                                                                 схватился

изба (избушка)                                                             открыл

отворил                                                                          русское национальное жилище

ухватился                                                                      тайком

украдкой                                                                        подожди

погоди                                                                             папа

Отец папа
изба (избушка) русское национальное жилище
ухватился  схватился
погоди подожди
украдкой тайком
отворил открыл

К словам из первого столбика подберите соответствующие из второго.

большие                                                       шапка
строгий                                                         шарф
старший                                                       мальчик
красный                                                       брат
полное                                                          бабушка
отцовская                                                    буквы
добрая                                                          учитель
маленький                                                 школа
горячая                                                        ведро
начальная                                                  печка

Большие буквы
Строгий учитель
Старший брат
Красный шарф
Полное ведро
Отцовская  шапка
Добрая бабушка
Маленький мальчик
Горячая печка
Начальная школа

К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Весело, потерять, новый, закрыть, проснуться, пуста, говорить.
Весело – скучно
Потерять – найти
Звакрыть – открыть
Проснуться – встать
Пусто – полно
Говорить – молчать

Проверьте, правильно ли вы поняли содержание рассказа. Согласитесь или возразите.
1. Филипку было скучно дома, поэтому он решил пойти в школу.
Согласна
2. В школе было очень тихо.
Согласна.

3. Филипок сказал учителю, что он Костюшкин брат.
Не согласна

4. Филипок очень хорошо умел читать.
Не согласна

5. Он сам научился читать.
Не согласна
6. Учитель похвалил Филипка.
Согласна

7. Учитель сказал мальчику, чтоб он пришёл в школу через год.
Не согласна

Домашнее задание: «Филипок» читать

Անուն Ազգանուն – Եվա Գասպարյան
Դասարան ՝ 5.3
Ընտրությամբ գործունեություն ՝ երեքշաբթի ՝ կավագործություն
Հինգշաբթի ՝ դիզայն։
Երթուղուց օգտվում եք՝ – ոչ
Երկարօրյա մնում եք ՝ – ոչ
Լրացուցիչ խմբակ ՝- գնում եմ նկարչության

Առաջադրանքներ

• Սևով նշված բառերը բառարանի օգնությամբ բացատրեք։
  Տենչանք – մեծ ցանկություն
  տոհմ – մեծ ընտանիք
  գերդաստան – ընտանիք
  հռչակ – փառք
  ախորժելի – հաճելի
  զարմիկ – հորեղբոր՝ քեռու՝ հորաքրոջ՝ մորաքրոջ որդի:
  գավակ – ձիու հետևի կողմը՝ մինչև մեջքը:
  արշավել – արագորեն վազել։
• Բառարոնով բացատրած բառերից յուրաքանչյուրով կազմեք մեկական նախադասություն։
  Իմ ընկերուհին տենչում է ունենալ կատվի ձագ։
  Եվրանդունիների տոհմը շատ մեծ էր։
  Ամատունիները գերդաստանով եկել էին եկեղեցական պատարագի։
  Շարլ Ազնավուրը հռչակավոր երգիչ է։
  Իմ տատիկը շատ ախորժելի կարկանդակներ է պատրաստում։
  Իմ զարմիկը շատ լավ դաշնամուր է նվագում։
  Մենք դասարանով արշավեցինք դեպի Թեղենիս։
  
• Դեղինով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք դրանց արմատներով նոր բառեր կազմեք։
  Լուսամուտ – լույս + ա + մուտք
  ամենազարմանալի – ամենա + զարմանալի
  ազնվություն – ազնիվ + ություն
  շնչառություն – շունչ + ա + ություն
  ծայրամաս – ծայր + ա + մաս
  մրգաստան -միրգ + աստան
  
  Զարմանալի – զարմանահրաշ
  Ազնիվ – ազնվաբարո։
  Մաս -հետնամաս։
  Միրգ – մրգատու։
  Մուտք – շքամուտք
• Ինչո՞ւ Արամը Մուրադին խելառ չէր համարում, եթե բոլորն այդ կարծիքին էին։
  Իմ կարծիքով Արամը Մուրադին խելառ չէր համարում, որովհետև նա նրան շատ էր սիրում։
• Ինչո՞ւ Արամը զարմացավ, երբ իր զարմիկ Մուրադին տեսավ ձիու վրա նստած։
  Նա զարմացավ, որովհետև Մուրադը գումար չուներ որպեսզի ձի գներ, քանի որ նա և նրա գերդաստանը աղքատ էր։
• Բնութագրիր Ղարօղլանյանների գերդաստանը։
  Ղարօղլանյանների գերդաստանը ազնիվ էր, մեծ էր և աղքատ։
• Ըստ Արամին Մուրադի արածն ինչո՞ւ գողություն չէր։
  Ըստ Արամի Մուրադը գող չեր, քանի որ չէր գողացել վաճառելու համար այլ հեծնելու։
  

16. Արմենը ամառային արձակուրդների առաջին շաբաթը կարդաց 120 էջանոց գրքի 3/5 մասը։ Որքա՞ն է կարդացած էջերի քանակի ու չկարդացած էջերի քանակի տարբերությունը։
120:5×3=72
120-72=48
72-48=24 էջ