1. Գրի՛ր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝ քարայր, մեծ, չքնաղ, ճամփա:
   Քարայր – քարանձավ։
   Մեծ – խոշոր։
   Չքնաղ – սքանչելի։
   Ճամփա – արահետ։
2. Առաջին մասից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառեր:
   Երջանիկ, որս, սև, ոտք, երեխա, վերև, կեղև:

21. Մեկ տառ փոխելով՝ տրված բառերից նոր բառե՛ր ստացիր:

Օրինակ՝ որդ-արդ (հիմա), երդ, որբ, որթ, որձ, որմ (պատ), որջ, որս:

Հորդ, հարդ, ուղտ, աղտ, գիրք:
Հորդ – հորթ, հարդ, խորդ։
Հարդ – վարդ, զարդ, սարդ։
Ուղտ – աղտ, արտ։
Աղտ – արդ, աղբ, արտ։
Գիրք – վիրք, դիրք։

22. Տրված բառերից նորե՛րը կազմիր՝ակ, իկ, ուկ մասնիկներով (ածանցնելով): Այդ ածանցներն ի՞նչ իմաստ են տալիս.

Ա) Աստղ, արկղ, թիթեռ, թերթ, հայր, մայր, տատ, պապ, քաղցր, անուշ:
Աստղիկ, արկղիկ, թիթեռնիկ, թերթիկ, հայրիկ, մայրիկ, տատիկ, պապիկ, քաղցրիկ, անուշիկ։

Բ) Գետ, նավ, դուռ (ն), թռչուն, որդի:
Գետակ, նավակ, դռնակ․ թռչնակ, որդյակ։

Գ) Խոզ, տաք, գառ(ն), հարս (ն):
Խոզուկ, տաքուկ, գառնուկ, հարսնուկ։
Այս ածանցները բառերը դարձնում են ավելի քնքուշ և ավելի են փոքրացնում բառի իմաստը։

23. Նախադասություններն ավարտի՛ր:

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Բայց աքլորը կռահել էր աղվեսի խորամանկ միտքը։

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Թեև լավ գիտեր, որ աքլորը գուցե չհամոզվի։

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Որը աղվեսի համար շատ դժվար էր։

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին, որին այդքան էլ հեշտ չէր համոզել։

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին, որից հետո պետք է ուտեր նրան։

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, որովհետև երկար ժամանակ որս չէր արել։

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, երբ նրա ստամոքսը սովից ձայներ էր հանում։

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, որ աքլորը պետք է գա իր հետևից անտառի խորքը։

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, չնայած գիտեր, որ կարող է ոչինչ չստացվի։

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

• Քո կարծիքով ինչո՞ւ է պատմվածքը վերնագրված «Հացը»:
  Ես կարծում եմ պատմվածքը կոչվում է Հացը, քանի որ առանց աշխատելու ուտելիք չես վաստակի։
• Հաց բառով գտիր և գրիր առածներ, ասացվածքներ:
  Բերան կա հաց չկա, հաց կա բերան չկա:
  Որտեղ հաց էնտեղ կաց, որտեղ գինի, էնտեղ քնի:
  Սովածը հաց կտեսնի երազում, ծարավը ջուր:
  

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

• Մեղադրիր տղային:
  Ես մեղադրում եմ տղային նրանով, որ նա շատ վատ արարք է արել, քանի որ ծնողները այդքան բան արեցին նրա համար, ուտելիք տվեցին, տաք հագցրեցին և գուրգուրանքով ճանապարհեցին, իսկ տղան ձև էր տալիս, որ զբաղված է գիրք կարդալով։
• Արդարացրու տղային: Երկու դեպքում էլ չմոռանաս հիմնավորել:
  Ես չունեմ պատճառ տղային արդարացնելու, քանի որ նա շատ վատ արարք էր արել իր ծնողների հանդեպ։
• Խորհուրդ տուր տղային։
  Խորհուրդ եմ տալիս տղային լսել ծնողներին և բարի լինել նրանց հանդեպ, քանի որ ծնողները ամեն ինչ անում են իրենց երեխաների համար։

• Ինչ է քեզ համար  «Հայրենիք»-ը: Ընտրիր հետևյալ աֆորիզմներից երեքը, հիմնավորիր ընտրությունդ: 
  Հայրենիք մի սպասեք օտարից և ճակատագրից,եթե դա ձեր արյունով պաշտպանելու չափ հայրենասեր չեք:-Գարեգին Նժդեհ
   Սերը դեպի հայրենիք քաղաքակիրթ մարդու առաջին արժանիքն է:-Նապոլեոն I
  Առանց հայրենիքի մարդը ժամանակի ու տարածության պատահականությունների քմահաճույքներին մատնված ավազահատիկ է:-Լակորդեր
  Առանց հայրենիքի մարդը ոչինչ է։
• Նկարագրիր Հայկական լեռնաշխարհը, թվարկիր կարևորագույն լեռնաշղթաները , գետերը լճերը:
  Գետեր – Արաքս, Կուր, Արածինի, Ախուրյան, Դեբեդ, Հրազդան։
  Լճեր – Սևան, Սեվ, Արպի, Ակնա։
• /Հայ հին վիպաշխարհգրքից պատմելով գրիր որևէ ավանդապատում լեռների, գետերի մասին/
• Ինչ գիտես որդան կարմիրի մասին:

Առաջին, երկրորդ քարտեզներից օգտվելով՝ երրորդ քարտեզում փորձիր նշել.

Ա.Արևելա-Պոնտական լեռներ, Հայկական Տավրոս, Հայկական Պար

Բ.Սևանա լիճ, Վանա լիճ, Ուրմիո լիճ

Գ.Ճորոխ գետը, Արաքս գետը,Եփրատ գետը, Տիգրիս գետը

Դ.Նշիր նաև լեռան բարձրությունը

Մասիս լեռը, Սիս լեռը, Արագած լեռը, Թոնդրակ լեռը, Սիփան լեռը, Մարութա լեռը, Ջիլո լեռը

Ուսումնասիրելով տեղեկությունները Վանա, Սևանա լճի, Ուրմիո լճերի մասին փորձիր գտնել տարբերություններ և նմանություններ:

Ով է այս նկարի հեղինակը, որ լեռն է ուրվագծվում հեռվում:

Առաջադրանք 2

Հայկական լեռնաշխարհի բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների նկարներով, փոքրիկ խաղ ստեղծիր կամ սահիկաշար/պրեզենտացիա/:Հայկական լեռնաշխարհում բնակվող, որ կենդանիներն են գրանցված Կարմիր գրքում, պատմիր նրանց մասին:

Հայկական լեռնաշխարհի տարածքը մոտ 400 000 քառակուսի կիլոմետր է: Այժմ որ պետություններն են այդ տարածքը զբաղեցնում:

Օժանդակ գրականություն

Հայոց պատմություն/էջ6-13/

• Ինչ է քեզ համար  «Հայրենիք»-ը: Ընտրիր հետևյալ աֆորիզմներից երեքը, հիմնավորիր ընտրությունդ: 
• Նկարագրիր Հայկական լեռնաշխարհը, թվարկիր կարևորագույն լեռնաշղթաները , գետերը լճերը:
• /Հայ հին վիպաշխարհգրքից պատմելով գրիր որևէ ավանդապատում լեռների, գետերի մասին/
• Ինչ գիտես որդան կարմիրի մասին:

Առաջին, երկրորդ քարտեզներից օգտվելով՝ երրորդ քարտեզում փորձիր նշել.

Ա.Արևելա-Պոնտական լեռներ, Հայկական Տավրոս, Հայկական Պար

Բ.Սևանա լիճ, Վանա լիճ, Ուրմիո լիճ

Գ.Ճորոխ գետը, Արաքս գետը,Եփրատ գետը, Տիգրիս գետը

Դ.Նշիր նաև լեռան բարձրությունը

Մասիս լեռը, Սիս լեռը, Արագած լեռը, Թոնդրակ լեռը, Սիփան լեռը, Մարութա լեռը, Ջիլո լեռը

Ուսումնասիրելով տեղեկությունները Վանա, Սևանա լճի, Ուրմիո լճերի մասին փորձիր գտնել տարբերություններ և նմանություններ:

Ով է այս նկարի հեղինակը, որ լեռն է ուրվագծվում հեռվում:

Առաջադրանք 2

Հայկական լեռնաշխարհի բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների նկարներով, փոքրիկ խաղ ստեղծիր կամ սահիկաշար/պրեզենտացիա/:Հայկական լեռնաշխարհում բնակվող, որ կենդանիներն են գրանցված Կարմիր գրքում, պատմիր նրանց մասին:

Հայկական լեռնաշխարհի տարածքը մոտ 400 000 քառակուսի կիլոմետր է: Այժմ որ պետություններն են այդ տարածքը զբաղեցնում:

Օժանդակ գրականություն

Հայոց պատմություն/էջ6-13/

• Ինչ է քեզ համար  «Հայրենիք»-ը: Ընտրիր հետևյալ աֆորիզմներից երեքը, հիմնավորիր ընտրությունդ: 
• Նկարագրիր Հայկական լեռնաշխարհը, թվարկիր կարևորագույն լեռնաշղթաները , գետերը լճերը:
• /Հայ հին վիպաշխարհգրքից պատմելով գրիր որևէ ավանդապատում լեռների, գետերի մասին/
• Ինչ գիտես որդան կարմիրի մասին:

Առաջին, երկրորդ քարտեզներից օգտվելով՝ երրորդ քարտեզում փորձիր նշել.
Որդան կարմիրից կարելի է ստանալ բնական կարմիր գույն։

Ա.Արևելա-Պոնտական լեռներ, Հայկական Տավրոս, Հայկական Պար

Բ.Սևանա լիճ, Վանա լիճ, Ուրմիո լիճ

Գ.Ճորոխ գետը, Արաքս գետը,Եփրատ գետը, Տիգրիս գետը

Դ.Նշիր նաև լեռան բարձրությունը

Մասիս լեռը, Սիս լեռը, Արագած լեռը, Թոնդրակ լեռը, Սիփան լեռը, Մարութա լեռը, Ջիլո լեռը

Ուսումնասիրելով տեղեկությունները Վանա, Սևանա լճի, Ուրմիո լճերի մասին փորձիր գտնել տարբերություններ և նմանություններ:

Ով է այս նկարի հեղինակը, որ լեռն է ուրվագծվում հեռվում:

Նկարի հեղինակն է Փանոս Թեռլեմեզյանը։ Հեռվում ուրվագծվում է Արարատը իր երկու գագաթով, Սիս և Մասիս ։