1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։
Մայրենի – Եվա Գասպարյան (edublogs.org)
Դեկտեմբեր – 12 նյութ։
Նոյեմբեր – 19 նյութ։
Հոկտեմբեր – 19 նյութ։
Սեպտեմբեր – 20 նյութ։

2․ Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր լեզվական ո՞ր թեմաներն ենք ուսումնասիրել, դրանցից յուրաքանչյուրի մասին կարճ գրեք, թե ինչ եք հիշում։

Հնչյունաբանություն, վանկ, բառագիտություն, բառկազմություն, ուղղագրություն և ուղղախոսություն, ձևաբանություն։

Հնչունաբանությունից ես սովորել եմ ինչպես արտասանել հնչյունները։
Վանկից ես սովորել եմ ճիշտ վանկ էր կազմել։
Բառագիտությունից ես սովորել եմ գրականություն։
Բառկազմությունից ես սովորել եմ բառ էր կազմել։
Ուղղագրություն և ուղղախոսությունից ես սովորել եմ ճիշտ ուղղագրություն։
Ձևաբանությունից ես սովորել եմ ինչպես տարբերել գոյականը, բայը և ածականը իրարից։

3․ Առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ հեղինակներ ենք ուսումնասիրել, նրանցից յուրաքանչյուրի մեկական ստեղծագործություն ներկայացրեք և գրեք, թե ինչու հենց դա եք ընտրել։
<<Վիլյամ Սարոյան>> <<Հովհաննես Թումանյան>> <<Հանս Քրիստիան Անդերսեն>> <<Ջանի Ռոդարի>>։
Վիլյամ Սարոյանի ստեղծագործություններից ինձ դուր եկավ <<Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը>>։ Այս պատմվածքը ազնիվ եղբայրների ընկերության մասին էր։ Նրանք չբացահայտեցին մեկը մյուսի սուտը, և վերջում հասկացան իրենց սխալը ՝ վերադարձնելով ձին տիրոջը։ Ինձ դուր եկավ նաև ձիու տիրոջ գեղեցիկ արարքը։

Հովհաննես Թումանյանի <<Սասունցի Դավիթը>>։ Այս պատմությունը հայրենասեր, ազնիվ, ուժեղ տղայի մասին է, որը ամեն կերպ պաշտպանեց իր ժողովրդին և իր եկեղեցին։

Հանս Քրիստիան Անդերսենի <<Լուցկիներով աղջիկը>> պատմությունը շատ դաժան է։ Այն պատմում է մարդկանց անտարբերության և վատ ծնողի արարքի մասին։

Ջանի Ռոդարիի <<Կոնֆետի անձրև>> պատմությունը շատ զարմանալի է և հաճելի։ Բոլոր երեխաները սիրում են կոնֆետներ և բոլորն էլ կցանկանային, որ գոնե մեկ անգամ լիներ կանֆետի անձրև։

4․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել, դրանց մասին պատումները դրեք դրանց վերնագրերի վրա։
Ես կարդացել եմ Ռոալդ Դահլի <<Մաթիլդա>> գիրքը։
Մաթիլդա
Մաթիլդա
Մաթիլդա
Մաթիլդա
Մաթիլդա
Մաթիլդա

5․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեույթունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ /գործունեության տեսակներ՝ լեզվական, ընթերցանություն, աշխատանք տեքստի հետ, բանաստեղծություններ անգիր սովորել, քնարկումներ․․․/

Ինձ դուր է եկել Լեզվական աշխատանքը։

6․ Ի՞նչ նախագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։
Ես չեմ կարող ինչ – որ բան ավելացնել։

7․ Առաջին ուսումնական տարվա ընթացքում ի՞նչ չափածո ստեղծագործություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ներկայացրեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։
Ինձ դուր է եկել Հովհանես Թումանյանի <<Սասունցի Դավիթը>>, որովհետև մենք բոլորով կարդում էինք դա և սովորում։
Դավիթը շատ ուժեղ, հայրենասեր, ազնիվ տղա էր։
Մենք անցել ենք <<Համո Սահյան>>, <<Ջանի Ռոդարի և <<Հովհաննես Թումանյանի>> բանաստեղծությունները։
Հայաստան ասելիս
Ձորից եկավ ինչ -որ ճիչ
Ինչ կատարվեց երկնքում
Անտակ պարկը
Այ քեզ շաբաթ
Սասունցի Դավիթը
Սասունցի Դավիթ
Սասունցի Դավիթ
Սասունցի Դավիթ
Սասունցի Դավիթ

8․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝

• Մայրենիի դասերը ձեզ հետաքրքի՞ր են /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
  Ես գնահատում եմ 5 միավոր։
  Ինձ շատ հետաքրքիր են մայրենիի դասերը, որովհետև այն մեզ շատ բաներ է սովորեցնում։
  Իմ առաջին ուսումնական շրջանը շատ հետաքրքիր էր և բազմաժանր։
• Ինչպե՞ս եք կատարում մայրենիի առաջադրանքերը, ընտրեք պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/
• մայրենիի ուսուցչուհին որքանով է արդյունավետ անցկացնում դասընթացն ըստ ձեզ /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
  Ես գնահատում եմ 5 միավոր, որովհետև ուսուցչուհին միշտ մեզ ամեն ինչ բացատրում է և փորձում է հնարավորինս հետաքրքիր դարձնել օրվա դասը։

1.Թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների՝

• 30 = 2x3x5
  
• 12 = 2x2x3

• 35 = 5×7
  
  2. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր պարզ արտադրիչները՝
• 15 և 30` 3 և 5
  15 = 5×3
  30 = 2x3x5
• 25 և 40 ` 5
  25 = 5×5
  40 = 2x2x2x5
• 16 և 12` 2
  16 = 2x2x2x2
  12 = 3x2x2
  
  3. Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը՝
  
  [10 և 50] = 50
  [25 և 30] = 150
  
  [4 և 7] = 28
  
  
  4.Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը՝
• (30 և 5) = 5
• (24 և 12) = 12
• (3 և 11) = 1
  
  5.Եթե Արամի   մտապահած  թվին ավելացնենք 20 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 5 անգամ, ապա կստանանք 20։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։
  20×5-20=80
  
  6. Հաշվեք  18 մ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
  18x18x18=5832 մ խոր․
  
  7.Հաշվեք 17 դմ կող ունեցող խորանադի ծավալը։
  17x17x17=4913 դմ խոր
  
  8.Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝         
   12 սմ,  10 սմ, 15 սմ։
  12x10x15=1800 սմ խոր․
  
  9.Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝  13սմ,  11 սմ, 10 սմ։
  13x11x10 = 1430 սմ խոր․
  
  10. 10800, 2456, 203100, 1992, 2590  թվերից  առանձնացրեք  նրանք, որոնք  բաժանվում են 3-ի։
  10800, 203100, 1992
  
  11. 2569, 10890, 100800, 2402001, 33640, 2405000 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։
  10890, 100800, 2402001:
  
  12. 1008, 15690, 26334, 204516, 20500 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։
  1008, 204516, 20500: