November 2

Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ

Տարբերակ 1.

Վարժություն 1 – 100մլ – Պատ․ 2
Վարժություն 2 – 2մլ – Պատ․ 2
Վարժություն 3 – 76մլ – Պատ․ 3

Տարբերակ 2.

Վարժություն 1 – 250մլ – Պատ․ 3
Վարժություն 2 – 5մլ – Պատ․ 1
Վարժություն 3 – 165մլ – Պատ․ 2

Տարբերակ 3.

Վարժություն 1 – 100մլ – Պատ․ 2
Վարժություն 2 – 5մլ – Պատ․ 1
Վարժություն 3 – 60մլ – Պատ․ 1

Տարբերակ 4.

Վարժություն 1 – 1000մլ – Պատ․ 1
Վարժություն 2 – 10մլ – Պատ․ 3
Վարժություն 3 – 940մլ – Պատ․ 3

November 2

Լաբարատոր աշխատանք

Հեղուկի ծավալի չափումը չափագլանիի միջոցով։

Աշխատանքի նպատակը՝ սովորել չափանոթի միջոցով հեղուկի ծավալը և անոթների տարողությունները չափելը։

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ Չափանոթ,ջրով լցված բաժակ, ոչ մեծ սրվակ և այլ անոթներ։

Աշխատանքի ընթացք՝
Մենք աշխատանքը սկսում ենք նայելով բաժանումներին և սանդղակի թվերին։
Հաշվում ենք երկու հարևան գծիկների միջև բաժանման արժեքներ։
Բաժանման արժեքը գտնելու համար օգտագործում ենք մեզ ծանոթ մի կանոն՝ մեծ թվից-փոքր թիվ/բաժանումների թիվ։

Հեղուկի ծավալը հաշվելիս պետք է ուշադիր լինենք մեր աչքի դիրքին։ Պետք է նայենք , ոչ թե վերևից կամ ներքևից այլ այն բաժանմանը , որը համընկնում է ծավալի հարթ մասին։

November 2

Մեխանիկական շարժում:Շարժման հարաբերականություն:Նյութական կետ:Շարժման հետագիծ:Ճանապարհ:


Պատասխանել հետևյալ  հարցերին..

1.Ի՞նչն են անվանում մեխանիկական շարժում

2.Բերել մեխանիկական շարժման օրինակներ
Գնդակը գետնով գլորվում է։

Մեքենան գնում է։

Թռչունը թռչում է։

Մարդը քայլում է։

3.Ո՞ր մարմինն են անվանում հաշվարկման մարմին
Երբ նայում ենք մեքենային՝ փողոցի նկատմամբ, փողոցը մեր հաշվարկման մարմինն է։

4.Ի՞նչն են անվանում նյութական կետ
Երբ մարմինը շատ փոքր է, և մեզ պետք չէ հաշվել որքան մեծ է, կարելի է ասել դա նյութական կետ է։

5.Ո՞ր դեպքում մարմինը կարելի է համարել նյութական կետ,.որ դեպքում՝ոչ
Կարելի է – եթե մարմինը փոքր է իր ճանապարհի համեմատ, օրինակ՝ երկիրը, երբ պտտվում է արևի շուրջ։

Չի կարելի – եթե նրա մեծությունը կարևոր է, օրինակ՝ մեծ ավտոբուսը, երբ մտնում է նեղ փողոց։

8.Ինչո՞վ է տարբերվում հետագիծն անցած ճանապարհից:
Հետագիծը – այն գիծն է, որով անցնում է մարմինը։

Անցած ճանապարհը – այդ գծի երկարությունն է։

November 2

Դաս 12

Բազմանդամների գումարը և տարբերությունը

Առաջադրանքներ դասարանում

1․ 

ա)0,5 + ( 1,7 + 1,2 ) = 3,4
բ)17 – ( 7+5 ) = 5
գ)4 + ( 8,3 + 2,7) = 15,0
դ)17 – ( 7 – 5 ) = 15
ե)( 1,6 + 1,7 ) – 2 = 1,3
զ)( 2,8 – 1,1 ) + 2,2 = 3,9
է)( 20,5 – 10,7) – 5,7 = 4,1

2․ Ձևափոխեք կատարյալ տեսքի բազմանդամի

ա) 5a-a – 1 = 4a-1
գ) 2a – 7a – 5 = -5a – 5
ե) a + a + 1 = 2a + 1
է) a + b + a – b = 2a

3․ Պարզեցրեք արտահայտությունը

ա) 7a + 2a + 3b = 9a + 3b
գ) 5x+7a+4a=5x+11a
ե)3x−6y−4x=-x−6y
է)3m−5n−2m=m−5n

Տնային աշխատանք

1․ Ձևափոխեք կատարյալ տեսքի բազմանդամի

բ)x – 6x + 5= -5x+5
դ)7 – 4x + 2x – 1 = 6-2x
զ)x – 1 + 6 =x + 5
ը)x – y + x – y = 2x-2y

2․ Պարզեցրեք արտահայտությունը

ա) 4x + 2y
բ) 5x – 2a
գ) 2a – 2b
դ) p + 3a

November 2

Ստեղծագործական աշխատանք

Գովեստներն օգտակա՞ր են, թե՞ ոչ

Գովեստները շատ օգտակար են, երբ դրանք անկեղծ են։ Երբ մեզ գովում են, մենք ուրախանում ենք ու ուզում ենք ավելի լավ բան անել։ Օրինակ՝ եթե ուսուցչուհին գովում է ինձ, որ լավ եմ գրել, հետո ուզում եմ էլ ավելի լավ գրել։

Բայց եթե մարդկանց գովում են առանց պատճառի, նրանք կարող են մտածել, որ առանց դրա էլ լավ են աշխատում և մոռանում են ամեն ինչի մասին։ Դրա համար պետք է գովել ճիշտ պահին և միայն այն ժամանակ, երբ մարդը իրոք աշխատում է։

Գովեստները օգտակար են երբ երբ մարդիկ աշխատել են ազնիվ։